В деня, в който от ОИСР обявиха поредните данни от проучването PISA, показващи още по-влошени умения на деветокласниците в България, Евростат публикува данни, свързани с началното образование в страните от ЕС, като и тук България е в особено негативна светлина.
През 2024 г. 23,2 милиона ученици са били обхванати в началното образование в ЕС, което е леко намаление с 0,2% (-35 153 ученици) спрямо 2023 г. В сравнение с 2014 г. обаче същият брой се е увеличил с 2,9% (+659 086).
Франция е регистрирала най-голям брой ученици в началното образование през 2024 г. – 4,1 милиона, следвана от Германия (3,3 милиона), Испания (2,8 милиона) и Италия (2,6 милиона). За разлика от това, Малта (27 537), Люксембург (43 020) и Кипър (60 596) са регистрирали най-ниските стойности. От Евростат обясняват, че броят на учениците в началното образование отразява размера на населението, демографската структура и разликите в типичната възраст за започване на началното образование и възрастта, на която децата трябва да започнат задължително формално образование.
В сравнение с 2014 г. броят на учениците в началното образование се е увеличил в 15 държави от ЕС и е намалял в останалите 11 държави. Най-големите относителни увеличения са наблюдавани в Люксембург (+21,4%) и Словения (+18,2%), докато най-големите относителни спадове са в Полша (-25,7%), Хърватия (-10,3%) и Португалия (-10,0%).
България е сред страните със спад на учениците в началното образование (-9.4%) – от 258 84 през 2014 година до 234 521 през 2024-та.
Данните за броя ученици на един учител показват, че България е първа по спад на съотношението ученици-учител – от 17,8 през 2014 година на 10,4 десет години по-късно. Тук може да се предположи освен, че намаляват децата, но и вероятността да се е увеличил учителският състав.
През 2024 г. средният брой ученици на учител в ЕС е бил 13,3. Гърция и Люксембург са регистрирали най-ниските съотношения ученици-учители в началното образование, съответно 7,4 и 8,2 ученика на учител. Това са единствените страни от ЕС, които имат съотношения под 10. В другия край на диапазона, Германия (15,2 ученици на учител), Нидерландия (16,3), Чехия и Франция (и двете по 17,9) и Румъния (18,2) отчитат съотношения над 15.
В сравнение с 2014 г. съотношението ученици-учители на ниво ЕС е намаляло от 14,2 на 13,3 през 2024 г. Същата тенденция е регистрирана в 23 страни от ЕС, като най-големият спад е в България (от 17,8 на 10,4) и Словения (от 15,9 на 10,8).
В Австрия съотношението остана непроменено на 12,0 ученици на учител между 2014 и 2024 г. Останалите страни от ЕС регистрираха увеличение, най-вече в Литва от 10,2 на 13,7 ученици на учител.
